Het geven van effectieve feedback is een essentieel onderdeel van het coachen van kinderen.
Volgens het model van Hattie en Timperley kunnen we feedback opdelen in vier niveaus:
- Taakgericht: Feedback over hoe goed een taak is uitgevoerd ten opzichte van het doel.
Dit helpt kinderen te begrijpen of ze op de juiste weg zijn. - Procesgericht: Richt zich op de aanpak en strategieën die een kind gebruikt bij het
uitvoeren van een taak. Dit stimuleert dieper leren en het ontwikkelen van
probleemoplossend vermogen. - Zelfregulerend: Gericht op hoe kinderen hun eigen leerproces monitoren,
zelfvertrouwen opbouwen en verantwoordelijkheid nemen voor hun leerproces. - Feedback op de persoon: Dit type feedback is minder effectief, omdat het zich richt op
de persoon zelf in plaats van op het leerproces, wat kinderen afhankelijk kan maken van
externe validatie.
In dit artikel wordt besproken hoe je feedback, feedforward en motivatie kunt toepassen voor
verschillende leeftijdsgroepen, waarbij je je feedback altijd concreet en taakgericht houdt en de
motivatie van de sporter centraal stelt.
Leeftijd 6-9: Spelenderwijs Leren
Feedback: Benoem wat je observeert, zoals: “Je ving de bal hoog boven je hoofd”. Dit helpt
jonge sporters begrijpen wat goed ging. Gebruik positieve, taakgerichte feedback en benadruk
hun inspanning.
Feedforward: Geef eenvoudige, duidelijke instructies voor de volgende stap, zoals: “Probeer
de volgende keer nog eerder op de goede plek te zijn.” Dit helpt hen gericht verbeteren.
Leeftijd 9-12: Zelfvertrouwen en Groei
Motivatie: Voor deze groep is plezier de sleutel tot motivatie. Bouw speelse elementen in je
trainingen en luister goed naar hun reacties om hen gemotiveerd te houden.
Leeftijd 9-12: Zelfvertrouwen en groei
Feedback: Geef procesgerichte feedback zoals: “Ik zag dat je elke keer probeerde de opdracht
goed uit te voeren, dat zie ik graag” om te benadrukken dat hun aanpak belangrijk is. Vermijd feedback op de persoon en richt je op het gedrag.
Feedforward: Geef concrete tips zoals: “Blijf pijl en boog doen om de bal goed te kunnen
slaan” Dit helpt hen verder te ontwikkelen zonder te focussen op fouten.
Motivatie: Kinderen in deze leeftijdsgroep willen zichzelf uitdagen. Geef hen
verantwoordelijkheden en daag hen uit met taken die net buiten hun comfortzone liggen.
Bevestig niet alleen hun resultaten, maar ook hun doorzettingsvermogen.
Leeftijd 12-15: Sociale Behoeften en Zelfontdekking
Feedback: Vraag om zelfreflectie: “Hoe denk je dat het ging?” Dit helpt hen hun eigen
prestaties te analyseren en verantwoordelijkheid te nemen. Richt je op hun strategie en aanpak,
niet op hun persoonlijkheid.
Feedforward: Laat hen zelf meedenken over hoe ze kunnen verbeteren. Bijvoorbeeld: “Wat zou
je anders doen om de bal nog beter te kunnen sturen?”
Motivatie: Sociale interactie is belangrijk voor tieners. Werk aan teamdynamiek en geef hen de
ruimte om hun eigen leerproces vorm te geven.
Leeftijd 12-15: Sociale Behoeften en Zelfontdekking
Feedback: Vraag om zelfreflectie: “Hoe denk je dat het ging?” Dit helpt hen hun eigen
prestaties te analyseren en verantwoordelijkheid te nemen. Richt je op hun strategie en aanpak,
niet op hun persoonlijkheid.
Feedforward: Laat hen zelf meedenken over hoe ze kunnen verbeteren. Bijvoorbeeld: “Wat zou
je anders doen om de bal nog beter te kunnen sturen?”
Motivatie: Sociale interactie is belangrijk voor tieners. Werk aan teamdynamiek en geef hen de
ruimte om hun eigen leerproces vorm te geven.
Tips voor Jou als Trainer:
- Benoem wat je observeert in plaats van interpreteert: Beschrijf wat je ziet om de
feedback objectief en duidelijk te maken. - Formuleer je boodschap concreet: Geef duidelijke aanwijzingen, zodat de sporter
precies weet wat er van hen verwacht wordt. - Geef niet enkel feedback op wat beter kan: Geef complimenten over inzet en
successen om een positieve balans te houden. - Focus op de opdracht of het gedrag, niet op de persoon: Dit helpt de sporter zich te
concentreren op verbetering zonder zich persoonlijk aangevallen te voelen. - Luister actief naar je sporter en vraag door: Zorg voor open communicatie door goed
te luisteren en door te vragen waar nodig.
Met deze aanpak kun je als coach elk kind effectief ondersteunen in zijn of haar sportieve en
persoonlijke groei.
Referenties:
● BeginLearning
● Effectieve feedback in de klas– Onderwijskennis
● Effectieve feedback geven (kinderen)– Kick Onderwijsadvies
● Feedback, feedup, feedforward– Thomas en Charles
● GymfedSportmodel– Feedback geven
● Harvard’s Center on the Developing Child
● Handvatten om effectieve feedback te geven– Vernieuwenderwijs
● Kindgesprekken feedback– Thomas en Charles
● LoveToKnow
● Prodigy Game
● Vanfeedback naar feedforward– BCoach
● Wij-leren– Effectieve feedback in het onderwijs
